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分析基于“以人为本”理念的小学教育教学管理模式

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摘要摘要：小学为义务教育的初始阶段，此时的学生积极活跃，意志力薄弱，近些年有很多教师认为小学生管理难度较大，毕竟这一时期的学生很难乖巧地坐在教室内听讲，需要采用科学合理的方式进行管理。针对这一问题，如何对小学生进行有效的教育逐渐成为研究的热点。本文将“以人为本”作为理论指导，分享小学教育教学管理手段，仅供参考。

DOI 0dp3eyowj2/4969769

作者刘海英胡钢

机构地区广州市白云区新园小学 510410

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词以人为本小学教育管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）