宋词吟诵训练在教学活动中有效运用的策略

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摘要 摘要:当下宋词教学实践功利性操作与小学生的兴趣相违背,同时还有小学生本身的综合能力储备和教学标准之间存在着一定差距。从这些原因及笔者本人调查发现,若想解决宋词教学现状的问题,应从语文课堂上借助多媒体营造氛围指导因素、课后布置拓展任务阅读尝试吟诵和在社团展示寓教于活动时间吟诵三方面探寻解决之道。
出处 《教育学文摘》 2020年25期
出版日期 2020年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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