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基于情境认知理论培养高中生物理核心素养的教学研究

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摘要摘要：高中物理对于大部分同学是一个难点，这样就告诉我们教育工作者，如何正确的引导学生学习高中物理。情景认知理论注重环境中的学习，无时无刻不在用环境中潜意识培养你的思考能力。许多同学认为物理比较困难是因为物理概念过于抽象，无法与实际联系起来，老师可以通过模型等实际的东西来帮助同学们学习，让学习轻松起来，形成良好的学习氛围，科学的学习物理。而如何教学主要包含系统理论、传播理论、学习理论、教学理论⑴。

DOI n49pzmkzjy/4973711

作者李健

机构地区阿勒泰地区第二高级中学新疆维吾尔自治区阿勒泰地区836300

出处《时代教育》 2020年11期

关键词情景认知理论物理教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）