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小学中低段唱名教学策略及进度初探
小学中低段唱名教学策略及进度初探
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摘要
【摘要】 对于乐理知识而言,整个小学阶段是以感性为主,学习主线是预设、认识、复习巩固、螺旋式的推进,到中学以后才是以理性学习为主。
DOI
ojz6k800d5/4979570
作者
汪敏
机构地区
四川省宜宾市珙县孝儿镇中心小学校 644502
出处
《中国教工》
2020年17期
关键词
唱名
策略
进度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2020年17期
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