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乡村小规模学校班级教学管理的有效策略研究

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摘要摘要:小规模学校班级与普通学校班级的不同之处则在于其班级整体人数都偏少，更甚者一个班级的学生不超过三个。而针对此种情况的班级，所要采用的教学方法也需紧围绕其特点而进行。小班化教学的出现，体现了教育理念的人性化，在此种环境下，教师能够对每名学生皆了解全面，且能根据每名学生的具体情况展开教学。此种情形，扭转了传统式教学的不足，改变了教学方式中的“批量教学"情境，使其教学方式逐渐趋于个性化。而此也与我国新课标理念相以契合，更好的促进了学生的全面发展。

DOI 54kxmzg3jk/4981809

作者刘梅

机构地区四川省广元市朝天区中小学教育科学研究室 628012

出处《中国教工》 2020年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）