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2020年26期
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论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略
论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略
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摘要
摘要:小学阶段的数学是基础课程,是能够培养学生解决问题能力、逻辑思维能力的关键科目,为了能够更好的落实素质教育背景下的重要要求,教师应该重视以生为本,与时俱进,重视学生的主体性地位和作用,制定相应的教学目标和方案。基于此,本文针对小学数学课堂教学当中如何应用“以学定教”的方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够在良好的课堂环境和氛围当中学习和掌握更多的数学知识,促进学生的全面发展。
DOI
kd2y963kj6/4983886
作者
马林
机构地区
青海省西宁市大通县极乐乡中心学校 青海省西宁市 810102
出处
《中小学教育》
2020年26期
关键词
小学数学
课堂教学
“以学定教”
渗透方法
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年26期
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