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以核心素养为导向的高中政治教学探究

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摘要摘要：当前各个学段各个学科的研究中,核心素养的落地都是一个热门话题,绝大多数研究的视角都是从教学以及学生的角度切入的,都在思考如何让学生在学习的过程中获得核心素养。对于高中政治学科的教学而言,我以为可以切换一个视角,从教师的角度以及学科核心素养历史发展的角度,去寻找一条更为有效的途径。确定这样的思路不为标新立异,而是因为核心素养的培育原本就离不开教师,其与课程改革中所强调的"学生主体、教师主导"的基本理念并不矛盾,本文就尝试从历史解释的视角,谈谈如何有效理解高中政治学科核心素养及其培育途径。

DOI lde8gen9d3/4984365

作者陈德政

机构地区罗甸县第一中学

出处《中国教师》 2020年26期

关键词高中政治核心素养教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）