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讨论“先学后教”模式在小学语文教学中的应用

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摘要【摘要】重视小学语文教育发展是构建语文体系的重要部分，学生的语文能力是从小学就开始构建的，提高了学生的语文素养。为培养小学生的语文核心素养，将语文阅读教学从表层理解转变为更深层次的思维教学和思维能力的培养，需要引入全新的教学模式，改变以往过于程序化的教学模式。本文围绕先学后教模式对小学语文教学进行分析解读。

DOI 54yek123j0/4986404

作者谭露

机构地区重庆市潼南区人民小学校 402660

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词先学后教模式小学语文阅读教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）