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先学后教模式在小学语文教学中的应用

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摘要【摘要】教学中，尊重学生的课堂主体地位，让教师指导协助学生进行学习，应该是先学后教教学模式的广泛应用的基础。这种先学后教模式的应用使学生作为教学主体得到了充分体现，从而大大提升了课堂教育效率，使学生的自主学习能力、学生的探究能力都得到了极大的提高。在先学后教教学模式中，教师可以在三个方面进行设计：首先，学生需要为课程做准备；其次，学生在早期需要进行讨论，培养良好的合作文化，养成合作学习的习惯；最后，通过教师的指导，充分培养学生的探索能力。

DOI n49g9ymxjy/5526011

作者成海滨

机构地区山东省菏泽高新区万福街道办事处中心学校 274000

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词先学后教小学语文教学应用自主学习合作文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）