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例谈先学后教模式在小学语文教学中的运用

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摘要摘要：小学语文一直以来都是主要学科课程，学好语文可以为学生学科专业知识打下基础。小学语文教学不但是字句层面基本知识的深入学习，还是对语文核心素养提升的塑造，这两者就是小学生学习语文的根本所在。伴随着近些年新课程标准持续改革创新，为了让小学语文教学效果显著提升，改革明确提出了“先学后教”教学方式和课堂教学构思，目的便是根据学生自学和课堂互相答疑解惑方法，协助学生提升个人综合能力和语文核心素养，最后实现语文课堂教学预估效果。

DOI ojn791xg4r/6081061

作者蒋水菊

机构地区广西桂林市资源县中峰镇红军小学 541402

出处《中国教师》 2022年5期

关键词 “先学后教” 小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）