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基于化学学科核心素养的教学设计——以“探讨金属晶体的原子堆积模型”为例

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摘要摘要：“金属晶体的原子堆积模型”是化学选修3第三章“金属晶体”的第二课时,本节主要介绍金属晶体中原子的堆积方式及其特点，是本章的重难点。由此知识衍生出的金属晶体晶胞体积、晶体密度、原子空间利用率的计算更是历年高考中的高频考点。在新高考背景下，应注重在教学环节设计中落实化学学科核心素养。这节课重点突出“模型认知与证据推理”的学科素养落地。另外，在课堂上建立真实的问题情境，设计合适的课堂活动，使学生沉浸在“体验式”的真实情境之中，创设学习体验环境，力求还原真实的探究路径。

DOI pj0v58zydy/4987751

作者袁天祥

机构地区合肥市第六中学，安徽合肥，230001

出处《中国教师》 2020年26期

关键词模型认知沉浸式体验科学探究金属原子堆积模型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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