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基于高中化学学科核心素养的大单元教学设计思考----以“原子结构”为例

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摘要【摘要】在素质教育理念下，如何提高学生的核心素养，改进教学模式已经成为教育工作者重点考虑的问题。本文阐述了开展大单元化学教学对提升高中生核心素养的重要意义，提出科学划分主题构成、精心设计教学目标、系统探究情景组成等高中化学核心素养大单元教学设计策略，以供参考。

DOI ojnw97vmjr/6742961

作者应杰

机构地区浙江省宁波市鄞江中学 315151

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词高中化学学科核心素养大单元教学设计原子结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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