初探运用思维训练提升初中学生思维品质

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摘要 摘要:结合各阶段学生的特点研究,通过直接式训练和融入式训练,培养学生运用思维工具的多维能力,从不同角度提升学生深刻性、批判性、敏捷性和广阔性等方面的思维品质,培养学生核心素养。
出处 《中国教师》 2020年26期
出版日期 2020年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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