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初中物理课堂教学的有效性分析

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摘要摘要：课堂教学的有效性一直是教师所关注的话题，对于初中物理这一学科而言，由于其本身具有一定的抽象性以及逻辑性，这便给学生的学习活动带来了难度。对此，教师作为课程的构建者，应优化教学的各个环节，使教学活动呈现出有效性，以此提高学生的整体学习质量。

DOI pd5gkx5rj7/4991923

作者魏雪

机构地区陕西省榆林市定边县第五中学

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词初中物理兴趣探究问题实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）