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信息技术与小学数学课程整合的策略分析

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摘要摘要：通过信息技术的不断发展，把信息技术与小学数学课程进行整合，设计合理的教学方案，使得课堂教学变得更加的丰富多彩，图像、声音、文字带来的感观刺激，打破枯燥无味的数学教学模式，让数学课程更加的活跃充满了生机。小学时期是学生全面发展的基础阶段，立足实现学生逻辑思维创新建设，助力培养学生的学习兴趣，有效地提升课堂教学工作效率，以此来推动小学数学课堂教学的进步与发展。

DOI 5jo72x3kdv/4992212

作者贾永丽

机构地区安徽省滁州市定远县新区实验小学安徽定远 233200

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词信息技术小学数学课程整合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）