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培智学校小学数学生活化教学策略分析

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摘要摘要：小学数学作为基础性学科，其在适应社会方面发挥着不可替代的作用，而对于培智学校的校学生而言，数学学习难度比较大，此时要想确保对应的教育教学步入到有效的状态，就需要寻求更加有效的教学策略，而生活化教学模式就是很好的教学策略，值得将其贯彻执行到小学数学教育教学过程中去。本文从这个角度入手，积极结合培智学校小学生生活化数学教学案例进行探讨，分析生活化教学模式在小学数学教育教学中的渗透策略。

DOI 3j7km3m5d1/4992805

作者潘小红

机构地区重庆市长寿区特殊教育学校 401220

出处《中国教师》 2020年26期

关键词培智学校小学数学数学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）