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小学数学教学中探究式教学的有效提升
小学数学教学中探究式教学的有效提升
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摘要
摘要:在全面推进素质教育的当下,教师不再是课堂上的绝对主角,以学生为主体的探究式教学越来越受到重视。探究式教学又被称为“做中学”,最早由美国著名教育家约翰·杜威提出,主张改变传统的教师讲授、学生接受的教学方式,由教师引导学生进行实验、观察、讨论等来主动探究原理和概念。探究式教学的根本目的在于使学生能够自主地进行探索和研究,主动挖掘并试验认识问题、解决问题的方式,最终建立起适合自身的思维模式和学习方法。
DOI
g4qgx0y9d8/5005100
作者
李平
机构地区
湖北省枣阳市第一实验小学 441200
出处
《中国教师》
2020年27期
关键词
小学数学
探究式教学
有效提升
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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