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小学数学教学中探究式教学的有效提升

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摘要摘要：在全面推进素质教育的当下，教师不再是课堂上的绝对主角，以学生为主体的探究式教学越来越受到重视。探究式教学又被称为“做中学”，最早由美国著名教育家约翰·杜威提出，主张改变传统的教师讲授、学生接受的教学方式，由教师引导学生进行实验、观察、讨论等来主动探究原理和概念。探究式教学的根本目的在于使学生能够自主地进行探索和研究，主动挖掘并试验认识问题、解决问题的方式，最终建立起适合自身的思维模式和学习方法。

DOI g4qgx0y9d8/5005100

作者李平

机构地区湖北省枣阳市第一实验小学 441200

出处《中国教师》 2020年27期

关键词小学数学探究式教学有效提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）