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《中国教工》
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2020年29期
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基于深度学习的小学数学课堂教学探索
基于深度学习的小学数学课堂教学探索
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摘要
摘要:当前,新课改的不断推进,使得众多教育者对于深度教学愈发重视,而且新课改也强调,小学教师在对学生进行数学教学时,不仅要教授相关理论知识,还要培养学生的自主学习能力,激发出学生对知识的学习探索欲望,使得学生能够实现知识的内化。因此,小学数学教师需要站在深度学习的基础上,结合学生的学习需求以及具体的数学教学内容,引导学生进行有效的深度学习,实现对学生良好学习品质的培养,借此促进小学生的学习发展。
DOI
odwnkknydk/5005808
作者
胡亚芬
机构地区
重庆市开州区赵家街道中心小学 405401
出处
《中国教工》
2020年29期
关键词
深度学习
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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