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提高培智生活语文教学有效性的探讨

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摘要摘要：小学培智学校学生作为特殊受教育群体，其身心成长特点给生活语文教学实施带来一定挑战。教师针对提升生活语文教学有效的探索方兴未艾，但就目前而言，教学实施各个环节仍然存在诸多局限性。教师应立足于教育平等的观念，正确认知学生所展现的差异性，探索新时期的教学方法，结合实际需求采取针对性的教学引导，推动培智教学的有序、高效实施。

DOI pj0ve7lvdy/5009199

作者黄华

机构地区重庆市北碚区特殊教育学校 400700

出处《中国教师》 2020年29期

关键词小学生活语文教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）