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小学英语对话教学有效策略探索

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摘要摘要:在小学语言课程教学中，对学生的听、说、读、写能力要均衡性培养提升，对于英语教学，因在日常生活中缺乏稳定的语言环境，所以课堂的对话教学环节是锻炼学生听说能力的主要决定性因素，老师应将对话教学落实到课程讲授、课堂练习、课后训练的全过程，运用对话练习强化学生对课程知识的记忆理解和运用，尽可能多的营造英语语言环境，提高学生的英语综合应用水平。

DOI g4qgxzvod8/5009400

作者东平太

机构地区河北省邢台市隆尧县教师发展中心 055350

出处《中国教师》 2020年29期

关键词小学英语有效性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）