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2020年29期
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核心素养下初中数学课堂创设问题情境有效性探讨
核心素养下初中数学课堂创设问题情境有效性探讨
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摘要
摘要:数学教育是一门教学生掌握数学逻辑思维和数学知识,并将所学知识应用到实际生活中,并利用数学思维解决生活中实际问题的学科,它是数学核心素质的体现。建立数学教学环境是素质教育的要求,也是社会教育发展的趋势,它可以帮助初中生掌握数学学习能力,调动学生的数学学习动机。为此,本文从数学核心素养的内涵和价值出发,对初中数学教学的特点进行了分析,并提出了创造教学情境的总体策略。
DOI
pd5gxpe2j7/5012471
作者
刘燕
机构地区
金川县第二中学 四川省阿坝州 624100
出处
《中小学教育》
2020年29期
关键词
核心素养
初中课程
教学情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年29期
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