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探讨核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题和改进

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摘要摘要：情境创设是近几年兴起的一种教学理念，已经在各小学教育学科教学中取得了良好的应用效果，对推动小学教育发展起到了积极作用。所以基于核心素养视角将之应用于小学数学课堂能够提高小学数学教学质量。尽管如此，实际小学数学课堂情景创设中依然存在一些问题。因此，本文基于存在的问题分析了如何基于核心素养视角改进小学数学课堂情景创设。

DOI g4q62r9rj8/6396400

作者姓名:张义勇

机构地区单位:重大附小

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词核心素养小学数学情景创设问题分析改进措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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