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核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题探究

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摘要摘要：本文首先提出小学数学课堂情境创设问题，然后对核心素养视角下小学数学课堂情境创设的解决措施进行详细论述和总结，主要包括创造激发学习兴趣的问题情境、高度明确教学目标、密切联系实际情况，旨在不断提高小学数学课堂情境的创设水平，满足核心素养的本质需求。

DOI 0dpwg8n942/5900693

作者袁锋军

机构地区正宁县湫头镇西沟小学、甘肃省庆阳市、745307、

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词核心素养小学数学课堂情境创设问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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