小学低年级数学的有效教学策略探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:学生是学习的主体,在数学课堂上,教师要想方设法地将学生引导到课堂学习中来。因此我们要寻找有效的教学方法,让其能够让学生与教师进行良好交流,在课堂参与度逐渐得到了提升。因此,本文笔者就根据教学经验,对小学低年级数学的有效教学进行探究。
出处 《中国教师》 2020年13期
出版日期 2021年01月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献