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《中国教师》
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2020年13期
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小学低年级数学的有效教学策略探究
小学低年级数学的有效教学策略探究
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摘要
摘要:学生是学习的主体,在数学课堂上,教师要想方设法地将学生引导到课堂学习中来。因此我们要寻找有效的教学方法,让其能够让学生与教师进行良好交流,在课堂参与度逐渐得到了提升。因此,本文笔者就根据教学经验,对小学低年级数学的有效教学进行探究。
DOI
rj88oyyrj0/5019334
作者
刘德海
机构地区
湖北省洪湖市第一小学 433200
出处
《中国教师》
2020年13期
关键词
小学
低年级
数学
有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年13期
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