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小学数学中低年级有效教学策略探究

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摘要摘要：在小学中低年级的数学课堂上，存在着“虚假繁荣”的现象，即课堂上的气氛看似活跃，师生之间的交流非常流畅，但实际上，学生的学习表现并不显著。究其根源，是因为课堂教学效率低下。有效教学，就像它的名字一样，是指在有限的课堂教学时间内，老师们通过有效率的教学工作让学生获得更多的知识。接下来对小学数学中低年级数学的有效教学的具体策略进行了讨论。

DOI 5jokerm34v/6842736

作者冯应达

机构地区阳西县溪头镇中心小学白水教学点 529822

出处《时代教育》 2022年21期

关键词小学数学小学中低年级有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）