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小学数学课程中的互动教学模式探析

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摘要摘要：有效的互动交流是小学数学课堂教学的重要组成部分，不仅激发了学生对课堂学习氛围和学习的兴趣，而且促进了学生独立思考的能力。通过与教室中的学生互动，与学生建立良好和谐的教室学习氛围，使学生成为主体，并鼓励学生参与到数学课程之中，教师可以有效改善小学数学教室的课堂教学。

DOI 7dm0wonyjn/5019378

作者栾懿子

机构地区安徽省阜阳市太和县晶宫小学

出处《中国教师》 2020年13期

关键词小学数学互动教学模式探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）