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实践“三经”习作模式，提升学生习作能力

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摘要摘要：小学语文强调对学生核心素养的培养，在小学语文的教学当中，习作能力的培养尤其关键。培养学生的习作能力，能更好地帮助他们积累和运用语言文字，对学生以后的语文学习有很大益处。在当前的小学语文习作教学当中，虽然教学手段多样，但是依然存在不少的问题，对此，各学校和教师针对这些问题，提出一些改进的措施，以更好地进行习作教学。“三经”习作模式是笔者基于学校德育课程和语文学科相融合的一种新型习作教学方法，本文就以这种教学模式为例，对小学语文的习作教学提出一些思考和建议。

DOI rdx2xx1ljl/5020073

作者许伟超

机构地区东莞市茶山镇教育管理中心523000

出处《教学与研究》 2020年30期

关键词 “三经”习作模式小学语文习作教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）