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初中生物实验教学的改进方向与指导策略

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摘要摘要：实验是科学研究过程中的一项基本内容，也是实现研究任务的重要方法，而生物学科同时具备人文科学与自然科学的教育特质，更加应该组织丰富多元的实验教学活动，引导学生积极参与实验操作活动，以便切实提升学生的实验探究能力，使其以更有效地姿态内化生物知识。因此，初中生物教师要积极组织实验教学活动，并且要尽量以开放、自主、多元的模式逐步提高实验教学效率。本文将从实验准备、实验实施、实验总结与实验拓展四个主环节来分析初中生物教师应该如何组织实验教学活动。

DOI 2d37gvp749/5021919

作者林丽燕

机构地区福建省漳州市第七中学 363000

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词初中生物实验教学改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）