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如何提高农村小学后进生教学质量

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摘要摘要：在农村小学数学的教学过程当中，一些教学资源的不足导致班级内学生们之间的差异偏大，同时学生们在掌握知识的方面存在一定的差异，也就会出现一定的后进生，因此我们相应的任课教师要根据班级总体的学习情况与后进生的学习情况，制定科学合理地教学策略，激发他们数学学习兴趣，使得这些特殊的孩子数学学习能力得以提升，有利于小学数学整体课堂的教学质量。

DOI wjvozwq947/5021926

作者周震军

机构地区湖南省汩罗市罗江镇红花小学 414413

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词小学数学教学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）