浅析小学低年级看图写话教学的指导策略

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摘要 摘要:看图写话教学是小学生写作教学的基础,作为一名小学低年级语文教育工作者,应当根据学生的实际需求和兴趣爱好,积极地为学生创设多样化的且适合学生的看图写话教学活动,并对学生进行有效的教学指导,以此激发出学生的写作兴趣,有效提升学生的写作能力。接下来笔者将围绕小学低年级看图写话教学的指导策略展开探讨,希望本文的研究能够为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。
出处 《教育学文摘》 2020年30期
出版日期 2021年01月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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