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小学数学课堂互动教学模式实践分析

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摘要摘要：课堂教学过程是师生互动交流的过程，互动教学模式能够有效刺激学生的学习兴趣，培育学生自主学习能力，尤其是小学数学教学中的运用，其意义非常重要。

DOI ojnyq3ng4r/5024437

作者刘晓明

机构地区江西省赣州市会昌县庄口镇中心小学，甘肃会昌 342600

出处《中国教师》 2020年30期

关键词小学数学互动教学应用教学互动方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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