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小学低年级数学课堂师生互动有效性研

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摘要摘要：作为全面发展我国各年龄阶段学生的综合素质，小学低年级的数学课堂也不断创新自己的教学模式。在我国新形势下的教育改革逐步深化中，如何有效的调动学生学习数学的兴趣，是低年级数学教师思索的主要教学方向。教师在数学课堂上与学生形成有效的互动关系，培养学生对数学的兴趣，让学生充满学习数学的热情，是现行教育框架下最有效的教学方式。本文将对课堂上师生的互动关

DOI 0dpmvpwkd2/5024869

作者易芝兰

机构地区株洲市天元区栗雨小学，湖南株洲 412007

出处《中国教师》 2020年30期

关键词小学低年级数学课堂教学师生互动有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）