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激励策略在小学数学教育教学中有效运用探索

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摘要摘要：在小学教育阶段，数学是一门非常重要的基础课程，具有一定的思维性和抽象性，很多学生学习起来具有一定的难度，很容易让学生产生一定的畏难情绪，挫伤他们学习数学的兴趣和积极性。针对这种情况，教师一定要引起重视，不断探索有效的激励策略，引导学生自主的参与到数学学习当中来，提升小学数学教学的效率和质量，促进学生的全面发展。

DOI 3j7ko8vgd1/5024877

作者张伟

机构地区济宁学院第二附属小学山东省曲阜市 273100

出处《中国教师》 2020年30期

关键词小学数学激励策略有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）