摘要
摘要:小学生都具有较强的好胜心理,他们渴望得到教师和同学们的认可和关注,这是小学生共同的特点。因此,在开展小学教学过程中,教师要充分利用小学生的这一特点开展教学,在教学过程中给予学生更多的鼓励和引导,以此来达到激励学生的目的,从而使小学生树立远大的理想,并且为实现自己的理想而奋斗。尤其是小学数学这门学科而言,由于该学科知识内容较为抽象,并且数学公式和概念,较多小学生在学习的时候经常会遇到一些困难,这就更需要教师的激励和引导。因此,下面本文将对小学数学教学中激励策略的运用进行探究。
出版日期
2020年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)