分类思想在初中数学中的应用分析

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摘要 摘要:初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展时期,在这一阶段学生的学习能力、理解能力、认知水平有限,需要教师给予积极和耐心的引导。在当前教育形式的发展趋势下,社会各界对于初中阶段的教学目标提出了新要求。数学是一门比较考验学生思维逻辑的学科,学生想要学好数学需要具备全面的数学意识和能力,因此教师必须要更新教学观念,创新教学模式,通过科学有效的教学策略来保证学生的学习效果。基于此,本文针对分类思想在初中数学中的应用展开分析。
作者 唐敏
出处 《教育学文摘》 2020年30期
出版日期 2021年01月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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