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小学数学兴趣化课堂的构建策略思考

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摘要摘要：兴趣是小学生自主参与课堂学习的重要因素，新课程标准也要求教师培养学生的学习兴趣。数学知识比较抽象，对小学生来说，存在一定学习难度。若数学教师能够培养学生的学习兴趣，让学生对数学产生强烈的学习欲望，那数学学习将起到事半功倍的效果。小学数学兴趣课堂的构建，需要教师立足教学现状，找到激发学生兴趣的教学方法，帮助学生主动学习，掌握知识并灵活运用。笔者将结合教学实践探讨小学数学兴趣化课堂的构建策略。

DOI ojz671mnd5/5038594

作者杨燕

机构地区四川省乐山市新建小学614600

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学数学兴趣化课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）