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提高初中化学教学效率的体会

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摘要摘要：在信息化、全球化时代，社会对人才素质的要求越来越高，具有自主学习能力、实践创新精神等综合素养的人才越来越具有竞争力。适应这一形势，基础教育阶段应加强改进教学模式，注重培养学生的核心素养。在此背景下，新课改对中学化学教育提出了培养中学化学核心素养的要求，即“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”和“科学态度与社会责任”五方面内容。初中化学教育是“启蒙化学教育”，化学核心素养有效提升的主阵地还是在课堂，教师要在化学课堂上实现“授人以渔”，让学生从被动地接受知识转变为自主学习，提高学生综合素质和核心素养。

DOI 54kx65x2jk/5038633

作者江满发

机构地区江西省贵溪市第二中学 335400

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词科学素养初中化学教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）