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论初中生物有效实验教学策略

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摘要摘要：生物是研究生命现象与生命活动规律的科学，其研究价值在于了解各个物种的起源，生物的结构与发展。初中的生物教学主要是教授学生基础的生物知识，生物形态结构等。生物实验是生物研究的必须过程，只有经过生物实验，研究生物所得出的成果才科学可靠。经新一轮基础课程改革之后，生物实验教学的有效性成为广大生物教师们热议的话题，但是当前初中生物实验教学问题重重，应该采取何种策略才能达到实验教学的高效率，本文以初中生物实验教学的现状、生物实验对于学生学习生物的重要性以及生物实验的有效教学策略三点重点阐述生物实验教学。

DOI 34goeqgwd9/5039731

作者王发胜

机构地区贵州省龙里县摆省民族初级中学，贵州551200

出处《中国教师》 2020年31期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）