提高小学数学中年级“图形与几何”有效教学的实践与研究

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摘要 摘要:教学改革思想主要要求教师通过不同角度构建轻松、愉快的教学模式,同时要引进先进思想体系,优化课堂教学氛围。在小学数学课堂教学中,教师也应在知识讲解中迎合教学需求、以及学生在课堂学习中的不同能力,对课堂中使用的方法进行创新,优化教学策略弥补学生在传统学习中的不足,能够推动小学生认识到数学学习的基本规律。通过方法和模式的有效塑造,引进先进思想体系,促进学生成长。基于此,文章中主要分析了小学数学教学中图形与几何知识教学的有效策略。
出处 《教育学文摘》 2020年32期
出版日期 2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)