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2020年32期
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小学语文趣味识字教学策略初探
小学语文趣味识字教学策略初探
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摘要
摘要:在我国新课程改革之后,教育理念和教学方法都发生了重大变化。在应试教育逐渐转变为素质教育中,这一点尤其明显。根据素质教育的理念,充分评估了学生的主导地位,为了增加学生对学习的兴趣并提高教学质量,许多教师采用了多种课堂教学方法,其中之一是在小学语文教学中有趣的识字能力,其可以有效地激活教室中的气氛,还可以满足小学生的学习特点。因此,本文将探讨完善小学语文趣味识字教学的对策,仅供参考。
DOI
pj0vk200dy/5055251
作者
李艳婷
机构地区
广东番禺中学附属学校
出处
《教学与研究》
2020年32期
关键词
趣味识字教学
小学
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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