首页 > 《教育学文摘》 > 2021年24期 > 小学语文趣味识字教学策略探析

小学语文趣味识字教学策略探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学语文教学中，识字教学是最为关键、基础的教学内容，学生生字储备的多少直接影响着学生今后的阅读教学、写作教学等学习效果，同时也关系着学生语文综合素质的全面发展。因此，这就需要教师在小学语文识字教学的环节中，积极进行趣味识字教学模式的运用，以此激发学生的识字积极性，提高小学语文识字教学效率，为学生今后的语文学习奠定良好的基础。

DOI rj8m27ny40/5595458

作者陈燕惠

机构地区福建省漳州市芝山中心小学 363000

出处《教育学文摘》 2021年24期

关键词小学语文趣味教学识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）