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论新课改背景下提升高中生物课堂有效提问的策略

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摘要摘要：随着新课改的改革，对高中生物教学提出了新的要求，高质量的课堂提问是提升教学质量的关键环节，也是学生对问题进行积极思考的一种有效方式，因此提升课堂提问的有效性，是高中生物课堂教学中首先要解决的问题之一，基于此，本文就如何提升高中生物课堂提问的有效性进行了阐述分析。

DOI kd2yzv7ej6/5058138

作者王娟

机构地区惠民县第三中学山东滨州 251700

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词高中生物课堂提问提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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