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绘本故事在小学低年级语文阅读中的教学策略分析

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摘要摘要：受年龄的限制，小学低年级的学生并未具备良好的思维能力，对于事物的认知水平相对于薄弱，语文是学生学好其他学科的基础，对学生日后的学习起到了促进的作用。身为一名小学语文教师，应寻求有效的教学手段，促使学生发挥自身的主观动能，进而提升个人的阅读能力。其中，绘本故事便一种有效的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，使其在温馨活跃的氛围中开展阅读，最终提升个人的学习效率。基于此，本文就探究绘本故事在小学低年级语文阅读中的教学策略，并结合这一问题进行了以下阐述。

DOI 2d37v17849/5060543

作者罗微

机构地区四川省丹巴县川口寄宿制小学邮编626300

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词小学语文绘本故事阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）