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浅谈绘本故事在小学低年级语文阅读中的教学策略

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摘要摘要：小学是基础教育阶段，低年级更是学生培养良好的阅读能力和阅读习惯的重要时期，而在人本教育理念的指导下，立足小学生的认知习惯与阅读基础开展阅读教学是必要的。绘本故事也被称为“画出来的书”，顾名思义，绘本是由绘画和文字组合而成的，阅读绘本有利于学生构建精神世界，也有利于培养学生的多元智能，而且绘本故事的辨识度和趣味性符合小学低年级学生的阅读和认知需求，是培养学生良好阅读习惯和优质阅读能力的有力助手。基于此，本文主要对绘本故事在小学低年级语文阅读中的教学策略进行了讨论。

DOI 34g6lpk0d9/7555979

作者姚建林

机构地区湖北省襄阳市襄州区马集姚店小学 441123

出处《时代教育》 2023年13期

关键词小学语文阅读教学低年级绘本故事

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）