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《教学与研究》
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2020年32期
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例谈数学史在数学教学中的渗透
例谈数学史在数学教学中的渗透
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摘要
【摘要】数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学。本文就小学数学教学中如何渗透数学史的内容进行研究,介绍了适合小学数学教学的数学史内容的选择,举例说明了小学数学教学渗透数学史的几个切入点,并就数学史的渗透给出了几点启示。
DOI
n499oerq4y/5060659
作者
朱洪铭
机构地区
浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山小学 浙江 杭州 311245
出处
《教学与研究》
2020年32期
关键词
数学史
数学教学
渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年32期
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