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初中数学教学中渗透数学史的相关研究
初中数学教学中渗透数学史的相关研究
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摘要
摘要:本文立足于初中数学教学实践,以数学史的引入为契机,依次探讨了初中数学教学中渗透数学史对于激发学生们数学学习热情、深化学生们数学学习认知与理解、培养学生们形成良好数学学习习惯这三方面所发挥出的突出意义与价值。
DOI
pj0pmxz0dy/4923227
作者
廖林招
机构地区
福建省上杭县第四中学
出处
《中国教工》
2020年15期
关键词
初中数学
数学史
激发热情
深化理解
培养习惯
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2020年15期
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