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STEM理念与小学科学课程资源整合策略

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摘要摘要：在小学阶段开展科学课程教学时，有效整合课程资源和STEM理念能够在一定程度上提升课堂教学效果，使学生在科学课程学习过程中产生浓厚的学习兴趣，从而积极主动地参与课堂学习。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对STEM理念与小学科学课程资源整合策略提出了一些建议，仅供参考。

DOI 5jo71zg0dv/5064612

作者刘爱红

机构地区淄川区北关小学山东省淄博市 255100

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词 STEM理念小学科学课程资源整合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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