摘要
摘要：新的课程改革对体育实践教学提出了更高的要求，突出了学生在体育课程实践中的主体地位，这一点符合体育核心素养的要求。体育教学程涵盖学生成长的方方面面，具体为生理、心理、道德、哲学、美学、健康等学科，是一门极具实践性的学科。本文立足于对学生核心素养的价值，深入研究了初中体育教学程，并提出了体育教学程中培养学生核心素养的策略。随着经济的快速发展和社会不断变革，体育文化逐渐走向全球，甚至是跨区域性的发展，同时我国体育核心素养的策略研究的价值大环境也正在发生翻天覆地转变，使得体育核心素养的策略研究的价值面临新的发展机遇与挑战。坚持以体育精神为核心的奋斗目标一直是我国体育核心素养的策略研究的价值，分析初中体育教学对学生体育核心素养策略研究。
出版日期
2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
