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新课程下小学四年级数学教学新路径探讨

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摘要摘要：在义务教育阶段，小学数学是基础课程，对小学学生的学习和成长起着重要作用。新课程改革的不断发展改变了传统的小学数学教学模式，现阶段越来越多的小学数学教师试图创新教学方法，以突出学生的主导地位。但是，考虑到小学四年级数学教学的现状，仍然存在无法将新课程的数学课堂教学质量提高的问题。本文从四年级小学数学教育的现状入手，探索具有新课程背景的四年级小学数学教育的新途径，以期提高基础数学教育的水平与质量。

DOI lj10qler4v/5069992

作者郭忠阿

机构地区巴东县大支坪镇中心小学44322

出处《中小学教育》 2020年34期

关键词　　小学数学四年级新课程新路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）