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新课程下小学四年级数学教学新路径探讨

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摘要摘要：作为教师指点引导学生学习数学方法很重要，新旧知识的联系法，通过判断结论法，观察法等都能帮助我们学生拓展学习数学的能力，牢固掌握数学概念，结论。

DOI ldem3oqej3/6586117

作者刘天发

机构地区四川省凉山州宁南县幸福镇小学 615400

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词浅谈数学教学方法教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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